制作绘本故事书图片简单 一副精美的绘制图片，勾起你对童年的记忆。曾经的没有一点点在心中浮起，有没有一点心动的感觉。事实上优秀经典的绘本有哪些，这到底怎么回事呢?实际上手工绘本制作方法图片呢，下面小编就为大家说说绘本故事大全带图片，赶紧来学习一下吧~!
绘本故事大全带图片
《两只小猫》内容简介：小干净和小邋遢是邻居。不过他们肯定不是朋友。直到有一天，一大群乱糟糟的老鼠把他们都逼得忍无可忍，还把他们赶出了家门!这时，两只小猫才齐心协力，战胜了那群尖嘴獠牙的对手。他们还在斗智的过程中找到了快乐和友谊。一个有趣的故事里的一场风波，来自丽兹·皮琴荣获“英国雀巢聪明书银牌奖”的《我的鳄鱼哥哥》的作者。
一只小猫咪爱上了一个人，于是它每天都跟着这个人，结果小猫咪越来越喜欢这个人，所以它就向天使祷告，希望自己能够变成一个人，哪怕是仅仅一周也好。
天使怜爱这么痴情的猫咪，于是天使把猫咪变成了一个可爱漂亮的人类，但是魔法只能维持一周。
当猫咪变成了人类后，它很开心，猫咪怯生生的跟在那个人后面，那个人叫糯米，糯米感到后面有人跟着他就回头一看，只看见在阳光的照耀下，一个美丽可爱的小人周身镀着金色耀眼的光晕，一笑倾城，在那一瞬间，糯米就爱上了猫咪。是他们坠入爱河，度过了愉快的一周。
在最后一天的晚上，猫咪告诉了糯米：“我只不过是一只猫咪，能够变成人和你在一起一周已经是一种幸福，糯米，现在你要去找属于你的幸福了，我还会和以前一样，远远地注视着你。”说完，猫咪就变回了原形，接着跑走了。
猫咪以为糯米知道它是猫后就会讨厌它，所以猫咪好几天都没有再跟着糯米，它只希望糯米能够获得幸福。
一天猫咪遇到另一只可爱的小白猫，小白猫一直跟着它，最后猫咪回过头说：“你为什么一直跟着我呢?‘’
小白猫说：“我只是在跟着我的幸福。”
猫咪说：“你的幸福是什么?”
小白猫说：“我的幸福就是能够变成猫陪我的爱人，如果没有它，做人又有什么用?”
如果你哪天在街头看到两只可爱的猫咪依偎在一起，说不定就是糯米和猫咪呢。
图文并茂的，图片清晰的故事绘本有很多，例如《我爸爸》、《秋秋找妈妈》、《我喜欢自己》、《世界上最大的房子》、《愿望树》等这些绘本都是很不错的。
1、《我爸爸》：《对爸爸的描述，孩子很有共鸣
《我爸爸》这本书的图大而夸张，文字很少，关键是书中的爸爸和现实中孩子对爸爸的印象超级一致，孩子会觉得说的是自己的爸爸。有一幅画配文说“爸爸吃得像河马一样多”，宝宝觉得很有趣。
2、《秋秋找妈妈》：真正母爱是愿意陪伴
庆子的画风干净又艳丽，看一眼你就知道该把视觉重心放在哪。这一本讲长相古怪的小鸟秋秋到处找妈妈，最后只有熊愿意当它的妈妈。并不是长得一模一样就是妈妈，愿意陪它唱歌跳舞、亲亲抱抱、给它烤蛋糕才是妈妈。一句话，真的爱是愿意陪伴。
3、《我喜欢自己》
《我喜欢自己》这是一本图文俱佳的优秀儿童绘本，通过亮丽画面传达出的，是一种具有普遍意义的、非常重要的早期教育思想——孩子要从小建立积极的自我概念。自我概念是指对自己的感觉和认识。
4、《世界上最大的房子》
小蜗牛想拥有世界上最大的房子，可小蜗牛当明白那样沉重的欲望只会成为自己的负担后，带着小而轻巧的房子上路了。当小蜗牛好好观察这个世界时，所有的一切都在小蜗牛心中留下惊喜与感激。在李奥尼的画笔下，一切都那么美丽纯粹;或许适当卸下一些包袱，会有更新鲜的发现。
5、《愿望树》：母爱比愿望树更神奇
小熊和弟弟吵架了离家出走，却发现了一棵神奇的愿望树，有吃有喝还有温暖的灯，他以为是愿望成真，其实都是妈妈悄悄给他准备的。每个人成长的过程可能都会有各种各样的烦恼和争执，但是母爱温柔的光环会让人充满勇气。
绘本故事大全带图片的，谁有?
书店上有卖。
很多家长也想会注意到，身边一些朋友的孩子，讲故事时不管是流利度还是流畅性，都明显比同龄人高出一截。而这种能力的来源，和读绘本故事其实是分不开的。
在特定的社会环境下，孩子的思想必然要受到他周围环境的熏染。而独立思考能力的培养，实质上也是对孩子主见性的培养。
独立是一个很难，但是也十分重要的性格培养，让孩子更加独立，孩子会更有自己的想法，相较于其他同龄人，各方面也有更好的发展。
扩展资料
英语绘本能够给孩子提供学习英语的真实生活情境和丰富的词汇，能协助发展孩子的语言能力。绘本图文并茂，言简意赅，再配上丰富的故事情节，很容易引发孩子的兴趣，让孩子在被故事吸引的同时，掌握英语知识，培养英语语感。
在阅读之前，家长要先预习一遍，确保读的比较流畅、流利。而在阅读过程中，最好能在少用中文的情况下，让孩子理解绘本的内容。如果孩子听纯英文听不懂的话，第一遍可以一句英文一句中文，之后就尽量减少中文占的比例，直到变成全英文。
挑书和选书的过程中，家长一定要注意以孩子的兴趣为主，尽量避免一本书不停地读，毕竟连读十多遍，再有兴趣的书孩子可能都没有兴趣了。所以，最好的办法是给孩子读不同的书，比如每次读三本不一样的书，或四本不一样的书，到了第二天或第三天可以把其中的一两本重复一下，其他的书换掉。
绘本故事和故事书有什么区别?
绘本故事和故事书都是给儿童看的一种书籍，他们的区别是：
1、儿童绘本故事色彩度高，图画多，而故事书大多以文字为主，相应图片比较少。
2、绘本故事很容易吸引孩子们的注意力，而故事书大多数是文字，比较小的孩子很容易分心。
3、绘本在儿童不识字的状态下儿童可以通过图片来理解这本书所描述的故事，而故事书却需要比较强的文字识别量，否则儿童无法自行阅读。
4、绘本故事学龄前儿童可以自行阅读，并通过图片来展开想象，理解故事;而故事书却需要大人的阅读来让孩子来理解书内的故事。
5、绘本里的图画才是故事的主体，所以可以通过图画来理解。常见一些有图有文的故事书，尽管这些书的图画画得十分有趣，但这些图画只是文字的补充，只是一类具有文字系统功能的图画。
绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。
儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化，欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。
优秀经典的绘本有哪些
著名的绘本当以欧美地区为主，因为母语国家毕竟对英文绘本的理解和深入程度较深。经典的儿童英文绘本有：
一、《好饿的毛毛虫》 (美 ) 艾瑞克·卡尔 著郑明进 译 明天出版社
一条毛毛虫饿了，他开始去找吃的。星期一吃了一个苹果，可还是好饿。星期二吃了两个梨子，可还是好饿。星期三吃了三个李子，可还是好饿......
二、《大卫, 不可以》 (美 ) 大卫·香农 著 ( 美 ) 大卫·香农 图余治莹 译 河北教育出版社
《纽约时报》年度最佳图画书。大卫是一个把家里搞得一团糟的小男孩，世界上哪一个孩子不渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响……
三、《家有恐龙系列》 (美 ) 简·约伦 文 ( 美 ) 马克·蒂格 绘任溶溶 译 接力出版社
作品以十只可爱的大恐龙宝宝为主角，根据幼儿在生活中遇到的不爱睡觉、不好好吃饭等生活细节，创作了童趣盎然、有趣好玩的童话。
四、《母鸡罗丝去散步》 (美 ) 佩特·哈群斯 著上谊编辑部 译 明天出版社
这是一本很简单的绘本经典，短短的几句，却有很丰富的场景铺排，洋溢着欢乐悠闲的氛围，散步的目的有了更多的想象，小孩子看了自会会意的咯咯笑。
五、《逃家小兔》 (美 ) 玛格莉特·怀兹·布朗 著 ( 美 ) 克雷门·赫德 图黄乃毓 译
小兔子对妈妈说：“我要跑走啦!”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀!”一场爱的捉迷藏就此展开……
六、《小蓝和小黄》 (美 ) 李欧·李奥尼 著 ( 美 ) 李欧·李奥尼 图彭懿 译 明天出版社
讲述了小蓝和小黄是一对好朋友，一起游戏，一起上课。然后小蓝和小黄融合在一起变成了“绿”的故事。
七、《我爸爸》 (英 ) 安东尼·布朗 著 ( 英 ) 安东尼·布朗 图余治莹 译 河北教育出版社
通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样
八、《我喜欢书》 (英 ) 安东尼·布朗 著 ( 英 ) 安东尼·布朗 图余治莹 译 河北教育出版
向孩子展示了一个有趣的书的世界，让他们知道，书里有童话，有恐龙，有怪物，有知识，有强盗...有一切他们想到的和想不到的事情……撩动他们对阅读的好奇和渴望。
经典绘本数不胜数，但最关键的还是要让孩子阅读适合自己成长阶段的绘本书，这样才能事半功倍!启蒙教育艰且长，家长需要更多耐心和陪伴才能收获满满!
鉴于市面上现有的经典绘本实体书价格高昂，可以在网上先找一些资源进行启蒙预热
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童话故事狼来了完整的一组动漫图片
童话故事狼来了，还是第一次喊上来了，群众都来了，第二次又喊狼来了，相亲们又都来了，第三次喊狼来了，亲民以为他撒谎，所以就没有来接我，孩子被狼吃了
手工绘本制作方法图片
准备材料：白纸，画笔，剪刀，胶水。
1、将白纸按照下图所示进行裁剪。长的方向分为四等分，宽的方向分为三等分。
2、根据折痕折叠切好的白纸。
3、叠好的白纸只留下同一个方向可以翻页，其他都用胶水黏住。
4、用铅笔画一个喜欢的图案。
5、填写您喜欢的颜色，手动图画书制作完成。
儿童绘本故事和一般的故事书有什么区别
儿童绘本故事是把小孩注意力吸引到文字上来的故事书，一般是入门阅读书籍，适合幼儿及低年级同学阅读。一般的故事书适合识读文字量较大的青少年阅读，社会网络发达，很多不良的故事书籍也会把人带偏。在小孩叛变前，最好由大人监督选择书单。小孩越早吸收充满智慧的书籍对其越好。
所以阅读启蒙越早越好，当然亲子阅读是少不了的，因为大人要随时提示，以减少其挫折感及兴趣，大人的鼓励是其继续前行的动力。对此我用微信制作了绘本故事，稍加改进绘本的阅读方式。绘本故事的字设置较大，识别起来较容易点，同时增加了生字的操作性，让小孩可以移动文字，拖动到正确的位置，并配以声音的反馈。同时采用通关的模式，一页读完后才能进入下一页，以使其自主进行阅读。我发觉这时我的小孩比较乐意看绘本，并主动识读。有时会自己单独去点开看。当然我一般要求我点开给他看没有看过的绘本，以便陪着他，并给他以正向反馈。亲子阅读需要花很多时间，但是对于不善言辞的我，如果能借此开启其智慧之门，我想一切都是值得的。如果有需要的宝妈宝爸们，可以搜索微信(绘本故事填大字)，共享给大家，抛砖引玉，让大家共同进步。
如何讲绘本
一般绘本都有导读手册的，首先要让自己融入到绘本中去，然后引导孩子去读，不用直接告诉孩子书里的道理和知识点，只要多读几遍，他自然就会懂，还有就是要仔细看图，图画里也有很多细节的部分，这样看绘本才算是看透了。
如果采取合适的方法和技巧，可以事半功倍，有力促进孩子语言能力的发展。
布置任务法：讲故事之前交给宝宝一些任务。如要求宝宝记住故事主人公及其主要特征，了解故事的主要情节等。让宝宝带着任务听故事，而不仅仅只是凭着自己的兴趣，有利于培养宝宝的注意力。
巧设疑问法：讲故事时，父母可利用故事内容巧妙设置问题，引导宝宝进行思考，调动宝宝思维的积极性。问题难度要适中，让宝宝能够凭借自己掌握的知识和经验，通过思考作出正确的回答。
鼓励提问法：问题是发展思维的起点，父母对宝宝的“好问”应多加鼓励，引导宝宝用听故事、查资料、做实验等方法，寻找答案。
复述法：听完故事后要求宝宝复述内容大意，既可增强其记忆力，又能提高口语表达能力。对宝宝语言思维的完整性和严密性，也是一种较好的训练。
表演法：让宝宝把听过的故事，通过肢体动作、言语、道具等形式表现出来，使宝宝获得情绪上的愉悦，帮助宝宝加深对故事的理解。
接续法：有些故事听完后让人意犹未尽，在此情况下，宝宝总会追问“后来呢?”不妨趁此机会，让宝宝展开想象的翅膀，将故事续编下去，他一定会兴趣盎然的。
配音法：可以让宝宝根据故事情节，模仿各处声音，如各种动物的叫声、风声、雷声、流水声等，帮助宝宝进一步感知事物，同时丰富宝宝的语言思维。
父母通过观察实践，自己创造出各种训练方法。其实只要家长善于开动脑筋，就一定能用“故事”这把金钥匙开启宝宝的智慧之门。
