谈论到什么时候，大家应该都知道，有朋友问什么时候开始普及高中，另外，还有人想问普及高中教育义务教育什么时候开始，这到底怎么回事呢？其实中国什么时候才能普及高中呢，下面小编就为大家说说普及高中教育什么时候开始实施，希望能够帮到您。
普及高中教育什么时候开始实施
到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。
拓展资料：
1个总目标 5个具体目标
主要目标
一个总目标是：
到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。
五个具体目标包括：
一是全国、各省（区、市）毛入学率均达到90%以上，中西部贫困地区毛入学率显著提升；
二是普通高中与中等职业教育结构更加合理，招生规模大体相当；
三是学校办学条件明显改善，满足教育教学基本需要；
四是经费投入机制更加健全，生均拨款制度全面建立；
五是教育质量明显提升，办学特色更加鲜明，吸引力进一步增强。
3个层面攻坚重点
《攻坚计划》提出了三个层面的攻坚重点：
一是中西部贫困地区、民族地区、边远地区和革命老区等4类地区。
二是家庭经济困难学生、残疾学生和进城务工人员随迁子女等3类特殊群体。
三是普通高中大班额比例高、职业教育招生比例持续下降和学校运转困难等3个突出问题。
4项重点任务
一是提高普及水平
重点是提高教育基础薄弱特别是高中阶段教育毛入学率较低地区的普及程度，提高特殊群体接受高中阶段教育的机会，解决有学上的问题。
二是优化结构布局
重点是提高中等职业教育招生比例，积极扶持民办教育，合理规划学校布局，办好必要的乡镇高中，为学生提供更多选择机会和就学便利。
三是加强条件保障
重点是加强学校条件建设，建立合理的成本分担机制，完善和落实学生资助政策，为高中阶段教育发展构建长效保障机制。
四是提升教育质量
重点是改革人才培养模式，增强课程的选择性和专业吸引力，提高教师专业化水平，实现有质量的普及。
6项主要措施
第一，扩大教育资源
一是落实地方责任，要求各地实施一些建设项目，新建、改扩建一批学校，特别要求职业教育比例较低的地区要重点扩大中等职业教育资源。
二是国家给予支持，通过组织实施“教育基础薄弱县普通高中建设项目”、“普通高中改造计划”和“现代职业教育质量提升计划”等3个重大项目，重点支持贫困地区发展高中教育，改善办学条件。
第二，完善经费投入机制
首先，建立合理的成本分担机制。落实以财政投入为主、其他渠道筹措经费为辅的普通高中投入机制，完善政府、行业、企业及其他社会力量依法筹集经费的中等职业教育投入机制。
其次，完善财政投入机制，要求各地抓紧建立完善中等职业学校生均拨款制度和普通高中生均拨款制度。
三是按照非义务教育阶段受教育者合理分担学费的机制，确定学费标准，建立动态调整机制。
四是要求各地制定普通高中学校债务偿还计划，属于2014年末前发生并已纳入存量地方政府债务清理甄别结果的，应按照地方政府债务管理政策予以偿还。
第三，完善扶困助学政策
落实好普通高中建档立卡等家庭经济困难学生免除学杂费政策，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，提高中等职业教育国家助学金资助标准，积极推进家庭经济困难的残疾学生免费教育，不让一个学生因家庭贫困而失学。
第四，加强教师队伍建设
一是合理核定编制，适应普及和高考综合改革的需要，根据城乡统一的编制标准要求核定教职工编制，为学校及时补充配齐教师，特别是短缺学科教师；
二是创新补充机制，探索采取政府购买服务方式，解决中等职业学校“双师型”教师不足的问题；
三是加强县域内教师统筹调配，探索建立校际之间教师共享机制，盘活用好教师资源，加强教师培养培训。
第五，推动学校多样化有特色发展
一是深化普通高中课程改革，加强选修课程建设，增强课程的选择性和适宜性；
二是实施职业教育产教融合工程，集中力量建设一批高水平职业教育学校，办好一批适应当地经济社会发展需要的特色优势专业；
三是实行普职融通，探索发展综合高中，建立普通高中和中等职业学校合作机制；
四是推进学校教育质量综合评价改革，改变单纯以升学率评价教育质量的倾向。
第六，改进招生管理办法
一是健全招生工作协调机制，建立中等职业学校和普通高中统一招生平台，切实落实普职大体相当的要求；
二是实行优质高中阶段学校招生名额合理分配到区域内初中的办法，加大优质中等职业学校招收贫困地区学生的比例；
三是进一步落实和完善进城务工人员随迁子女在当地参加高中阶段学校考试招生的政策措施；
四是严禁公办普通高中违规跨区域、超计划招生，依法加强对民办高中的招生管理。
教育部昨日表示,我国仍坚持九年义务教育,但支持有些地方根据自身状况所做出的普及高中阶段教育的做法. 教育投入仍然不足 中国青少年研究中心副主任孙云晓3月30日说,正在广泛征集意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（简称《规划纲要》）将在今年8月公布,但九年义务教育是否改为12年仍是未知数.“九年义务教育是否可能改成12年?目前有这样的意向,但还没有定论.”他指出,提案的方向有两个,一是向上普及高中教育,另一个则是往下,多增加一年学前教育.孙云晓还说,中国还有27个县仍未完成九年义务教育的任务,教育投入经费仍然不足. 教育部3月31日表示不会实行12年义务教育,因为这不符合我国目前的国情和国力.教育部同时表示,支持有些地方根据自身财力等状况所做出的普及高中阶段教育的做法.不过,普及高中阶段教育并不等于普及12年义务教育,因为义务教育的一个特点就是免费教育,目前国家目前尚没有这个财力.目前义务教育的重点是巩固九年义务教育. 珠海开了全国先河 知情人士说,即便学前教育没能列入12年的免费教育范畴,江苏省也可能通过立法来进行规范和整顿. 据了解,珠海市政府早在2007年8月1日就宣布,从2007年秋季起,珠海市将对本市户籍的中小学生实行12年免费教育,九年义务教育阶段学费书杂费全免,高中教育阶段免学费,持有“低保证”的特困家庭普高和中职学生免交课本资料费. 观点PK 12年义务教育该不该搞?该怎么搞? 赞成学前教育“义务”者说 政府有责做强幼儿教育 有专家指出,公办幼儿园凤毛麟角,政府投入过少,导致幼儿教育乱象丛生,尤其高收费问题,幼儿园教育与免费教育的小学反差实在太大：娃娃上省示范幼儿园,按每年10个月收,家长要缴学费近5000元.幼儿教育很关键,但目前幼儿教育却是整个教育体系中的薄弱环节,而且最不被重视.政府有责任将幼儿教育做强,而只有将幼儿教育列入义务教育,才有做强的资本.一些专家建议,要尽早修正“以社会力量办学为主体”的做法,尽快出台“幼儿教育法”,理顺幼儿园的办园体制,将公办园作为办园主体. 赞成高中教育“义务”者说 免费上高中更体现公平 也有专家指出,推行高中阶段义务教育,可以缓解未来就业压力,可以增加下一代人的知识资产、提高未来就业能力,也有助于“三农”问题的解决.有专家表示,如果12年制义务教育将高中阶段包含进去,更能体现出教育公平的宗旨.例如,很多初中毕业生不能入高中阶段学习,就是由于其家庭贫困、支付不起学习费用.政府有责任承担起这一阶段的学习费用,政府必须保证竞争起点的统一.另外,对高中阶段义务教育可实施“免费化分步走”,比如先免除中等职校学费,或者先免除农村户籍学生的费用. 认为12年“义务”行不通者说 时机不成熟当量力而行 还有专家认为,目前推行12年义务教育的时机不成熟,这与整个国家的经济、政治等的发展水平有密切关系.目前我国经济社会区域发展不平衡,在全国范围内统一推广12年制义务教育的时机尚不成熟.即使是在经济强省,目前也不具备这样的条件.既然经济实力达不到,那么仓促实行12年制义务教育,就反而会制约整个教育的发展.因此,当务之急是巩固九年制义务教育的成果,使之在高位上运行.目前,学前教育和高中教育费用由政府和家长共同承担,如果全摊到政府身上,就会给政府带来很大的压力. 焦点评论 12年免费教育离我们多远 当下,由于高中教育不属义务教育,因此它在许多地方成了收费“特区”,高昂的学费让家长不堪重负.很早以前就有学者建议把普及12年教育作为新的教育发展国家目标,但这至今未成现实. 据亚洲开发银行报告,全球绝大多数国家和地区已经实现免费义务教育.即使在不发达国家,12年制免费义务教育也正在成为共识,如古巴教育支出占GDP的6.3%,即使在最困难的时候,仍然实行12年义务教育,学校不仅不收学杂费,还免费提供食宿和校服.许多非洲穷国也照样实行12年免费义务教育. 古巴以及许多非洲穷国的经济实力那么差,它们能够做到,那么历经数十年经济高速发展,国家实力日渐强大的中国没有理由做不到.如果12年制免费义务教育能变成现实,那对国家发展和社会公平将意义重大. 实行12年制免费义务教育,可以缓解乃至消除教育不公,可以整体提高农村和城市低收入家庭孩子的素质.普及12年免费教育,把高中和中职教育作为孩子们进入社会前的“预备班”,不仅可以极大地提高国民素质,而且可以正面促进教育改革,使高考不再成为初中级教育的惟一指挥棒,从而有效促进教育现代化. 早在2007年就有专家分析,假设所有适龄儿童都能依法入学,每年每个小学、初中、高中生的平均义务教育费用分别为500元、1000元、1500元,按资料推算,2006年我国的义务教育经费约需2260亿元.而2006年全国财政收入近4万亿元.可以说,实现全国范围内的12年免费教育,财政负担能力应该不是根本问题.根本问题在于：我们拿出了多大的决心?对此的认识程度有多深?
云南什么时候普及高中
2020年全国将普及高中阶段教育,已经是板上钉钉的事了。这也引起了很多关注者的热议
什么时间普及高中教育
4月6日上午，教育部召开新闻发布会，介绍《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》有关情况。教育部基础教育司司长吕玉刚在发布会上介绍，《攻坚计划》的总目标是到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。
一个总目标是：到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。
普及高中教育有五个具体目标包括：
■ 一是全国、各省(区、市)毛入学率均达到90%以上，中西部贫困地区毛入学率显著提升;
■ 二是普通高中与中等职业教育结构更加合理，招生规模大体相当;
■ 三是学校办学条件明显改善，满足教育教学基本需要;
■ 四是经费投入机制更加健全，生均拨款制度全面建立;
■ 五是教育质量明显提升，办学特色更加鲜明，吸引力进一步增强。
普及高中教育义务教育是什么意思
1、在我国9年义务教育全面普及、高中教育毛入学率达到86.5%的形势下，提出普及高中教育可谓适逢其时，适逢所需。对于怎样理解普及高中教育自然引起了人们的关注和讨论。
2、普及教育、免费教育、义务教育，这三个概念既紧密相连又截然有别。
普及教育是教育事业的发展目标，也是教育发展过程中层次不断提高的历史要求。新中国建国初期，我国提出普及初等小学教育（三年到四年）的目标，后来提出普及小学教育的目标，大跃进的时候曾经提出普及初中甚至高中教育的目标。一时间村村办小学，队队办初中，社社办高中，甚至小学都没有毕业的老师教起了初中和高中，热情代替了科学，数量淹没了质量，后来花了很大的力气进行收缩和消化。所以普及什么层次教育、普及到什么程度是要依据历史条件决定的。
免费教育是一种政策措施，也是民生的一项重要福利。1985年我国提出实施9年义务教育，1986年制定了义务教育法，但到2008年我国才真正实现了城乡义务教育全免费。
义务教育则是一种制度安排，是具有强制性的法律规定。义务教育有两个基本特点：免费和强迫，免除学费是实施义务教育的基本保障。没有免费的教育就难以保证义务教育的实施，也就难以普及到每一个儿童。中央和地方政府免除学费、杂费以及补助困难家庭子女顺利完成学业，是义务教育得以全面实现的保证；同时，义务教育具有强迫性，所有家长都有义务送子女上学。因此，我们说：义务教育一定是免费的、普及的教育，反之则不然。
3、普通高中、职业高中是高中教育的主要组成部分。
普及高中教育是普及高中阶段教育的简写，高中阶段教育主要包括普通高中、职业高中和中等技术教育。进入21世纪以来，我国根据社会发展需要和人才结构调整的要求，也为了不断提高青年就业水平，我国大力发展职业教育，提出了普通教育与职业教育大体相当的目标。同时不断增加职业教育经费，深化职业教育改革，提高职业教育质量，职业教育吸引力不断增强。
4、公办学校和民办学校，都对高中教育发展作出了重要贡献。
高中教育的普及并不等于公办教育的普及，调动全社会资源促进民办高中的发展，满足不同人群接受高中教育的愿望，同样是普及高中教育的重要内容。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调：“民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。各级政府要把发展民办教育作为重要工作职责，鼓励出资、捐资办学，促进社会力量以独立举办、共同举办等多种形式兴办教育。”事实上，民办教育在我国高中普及进程中也扮演着重要角色，作出了重要贡献。不断改善民办教育环境，加大对民办教育的支持力度和加强对民办教育的管理，也是普及高中教育的内在要求。
什么时候实行普及高中
你好，关于你的问题:
一个总目标：到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。
五个具体的目标
■一是全国、各省(区、市)毛入学率均达到90%以上，中西部贫困地区毛入学率显著提升;
■二是普通高中与中等职业教育结构更加合理，招生规模大体相当;
■ 三是学校办学条件明显改善，满足教育教学基本需要;
■ 四是经费投入机制更加健全，生均拨款制度全面建立;
■ 五是教育质量明显提升，办学特色更加鲜明，吸引力进一步增强
扩展问题:为什么要出台这个政策呢？
普及高中阶段教育是党中央、国务院立足全面建成小康社会决胜阶段作出的重大战略决策。
普及高中阶段教育是什么意思？
普及高中阶段教育是党中央、国务院立足全面建成小康社会决胜阶段作出的重大战略决策。党的十八届五中全会提出“普及高中阶段教育”。
国家“十三五”经济社会发展规划纲要将高中阶段教育普及攻坚计划列入教育现代化重大工程。普及高中阶段教育是我国继普及九年义务教育之后进一步提升国民整体素质、劳动力竞争能力、建设人力资源强国的重大举措，意义重大，影响深远。
1个总目标和5个具体目标：
一个总目标是：到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。
五个具体目标包括：
一是全国、各省（区、市）毛入学率均达到90%以上，中西部贫困地区毛入学率显著提升；
二是普通高中与中等职业教育结构更加合理，招生规模大体相当；
三是学校办学条件明显改善，满足教育教学基本需要；
四是经费投入机制更加健全，生均拨款制度全面建立；
五是教育质量明显提升，办学特色更加鲜明，吸引力进一步增强。通过实现以上目标，努力形成结构合理、保障有力、多样特色的高中阶段教育。
中国什么时候才能普及高中教育
2020年普及高中阶段教育。
规划纲要指出，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。在迈向人力资源强国的道路上，我们需要实现哪些目标？《教育规划纲要》首先提出\\“实现更高水平的普及教育”目标，具体包括：基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到90%；高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40%；扫除青壮年文盲。新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年；主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年，其中受过高等教育的比率达到20%，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。
普及高中教育 逐步免除普通高中学杂费什么时间开始
2006年9月1日，中国修订后颁行的《义务教育法》明确规定，“实施义务教育， 学杂费 不收学费、杂费”，国家从法律的层面确立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。2007年春天，这项改革推及到全国农村；同年秋季，全国农村义务教育在免交...
普及高中教育什么时候实施
将来
